martes, 8 de diciembre de 2015

MÚSICA EN EL AULA

MÚSICA NA ESCOLA - Kizoa Movie Maker

miércoles, 25 de noviembre de 2015

CONTACONTOS CON BEA

CONTACONTOS CON BEA - Kizoa Movie Maker

domingo, 8 de noviembre de 2015

MAGOSTO 2015

MAGOSTO 2015 - Kizoa Movie Maker

CUENTO. LA CASTAÑERA

CANCIÓN LA CASTAÑERA , CANTADA POR LOS PROPIOS ALUMNOS Y ALUMNAS

ACTIVIDADES LIM

CELEBRAMOS O MAGOSTO

Resultado de imagen de ACTIVIDAD LIM MAGOSTO

A CASTAÑEIRA

A CASTAÑA QUE REBENTOU DE RISA

CUENTO

miércoles, 4 de noviembre de 2015

MINIOLIMPIADAS

INAUGURACION DO ANO PICOLÍMPICO

NUESTRO LEMA ES: LEER MÁS, PENSAR MÁS, SABER MÁS

Los objetivos que perseguImos son los siguientes:

* Conocer lo que son los Juegos Olímpicos.
* Acercar a los alumnos/as al deporte y a los valores que de él se desprenden: solidaridad, respeto, juego limpio, amistad, paz, etc.
* Conocer y aceptar las normas y reglas que rigen cada uno de los deportes. Superar la frustración.
* Favorecer hábitos saludables a través de la práctica de deportes.
* Vivenciar una experiencia olímpica ( ceremonia de innaguración, recorrido de la antorcha, competiciones . . .)
* Conocer y practicar algunos deportes, tanto individuales como grupales.

miércoles, 28 de octubre de 2015

SAMAÍN

SAMAÍN - Kizoa Movie Maker

samaín 2015 - Maker

samain - Kizoa Movie Maker

EL TWIST DEL ESQUELETO

EL BAILE DE LOS ESQUELETOS

samain - Kizoa Movie Maker

CANCIÓN INFANTIL LOS ESQUELETOS

CANCIÓN LOS HUESOS DEL CUERPO

EL BAILE DE LOS ESQUELETOS

martes, 13 de octubre de 2015

EL CEREBRO

Este curso tenemos como proyecto para nuestra aula " EL CEREBRO". Como sabemos, el trabajo por proyectos se hace partiendo de un tema y vamos construyendo el conocimiemto de manera compartida. Con este método se estimula esl aprendizaje significativo partiendo de las preguntas de los niños , de sus conocimientos previos , de su deseo por saber , poniéndonos manos a la obra para descubrir entre todos lo que nos interesa conocer sobre el tema. la colaboración de las familias es imprescindible para llevarlo a cabo.

LOS ALUMNOS EMPIEZAN A PRESENTAR SUS APORTACIONES AL PROYECTO.

TAMBIÉN LUCAS TRAJO SU CABEZA- CEREBRO REQUETELLENA DE IDEAS

PAULO N OS ENSEÑA COMO FUNCIONA EL CEREBRO A TERAVES DE SUS TARJETAS MÁGICAS

PAULO EXPLICA A SUS COMPAÑEROS EL FUNCIONAMIENTO DE LAS TARJETAS MÁGICAS: A VECES NOS ENGAÑAN LOS SENTIDOS

MARINA MUESTRA ORGULLOSA SU TRABAJO , LLENO DE CARTELES INFORMATIVOS DE L CEREBRO Y SUS PARTES

DIEGO ALONSO CON EL LIBRO LOS BOLECHAS QUE TERATA SOBRE EL CEREBRO Y LA MÉDULA ESPINAL

NORA Y SU COLECCIÓN DE JOYAS HECHAS POR ELLA, A B ASE DEL CEREBRO Y LAS NEURONAS

NORA NOS ENSEÑA TODO LO QUE ESTÁ APRENDIENDO SOBRE EL CEREBRO,..

Y SU COLECCIÓN DE JOYAS. CEREBRITOS, CREADAS POR ELLA

MARCELO NOS MUESTRA ORGULLOSO SU TRABAJO SOBRE EL CEREBRO, DESTACANDO EL NEOCÓRTEX

HERNÁN, CON SU CRÁNEO , DENTRO DEL CUAL ESTÁ EL CEREBRO

LUCÍA NOS APORTA LOS CEREBROS Y LAS NEURONAS

DANIELA , CON SU LIBRO DE IMÁGENES DEL CEREBRO...

Y UN VIDEO PRECIOSO DE ÉRASE UNA VEZ EL HOMBRE

XIANA NOS TRAJO UN PRECIOSO CEREBRO, HECHO EN SU CASA, AYUDADA POR SU MAMÁ.

AQUÍ ESTÁ CARLOS, ENCANTADO CON EL LIBRO LLENO DE INFORMACIÓN SOBRE EL CEREBRO Y SUS FUNCIONES

Y NORA, QUE QUISO HACERNOS ESTE DIBUJO PARA QUE VEAMOS TODO LO QUE ESTÁ APRENDIENDO SOBRE EL CEREBRO

ACTIVIDAD LIM "EL CEREBRO"

Ejercicios de Estimulación Temprana para Niños y Bebés

Desde 48 meses a 72 meses - 4 a 6 años

Motor grueso

Invita a tu niño a quitarse los zapatos y a caminar en punta de pie y luego sobre sus talones, puedes alternar este ejercicio.
Puedes dibujar una línea larga y derecha sobre el piso y pedirle que camine sobre ella sin salirse de la raya.
Llévalo al parque y motívalo a que camine, corra, salte y haga uso de todo su cuerpo y continúa haciendo ejercicios para bailar y coordinar sus movimientos.

Atención temprana para el desarrollo motriz de los niños

Motor fino

Puedes jugar con él a hacer esculturas y figuras de arcilla, plastilina o masa de varios colores.
Une semillas de varios tipos y tamaños y pídele que las separe con los dedos. También pueden seguir haciendo sus propios cuentos con recortes e imágenes y creando las historias.
Invítalo a construir cosas con objetos que le entregues, como cubos y palitos, y que a medida que lo hace hazle preguntas que lo ayuden a pensar sobre lo que está haciendo, pídele que te vaya contando sobre lo que vaya haciendo.

Lenguaje

Ayúdalo a través de ejercicios con sus manos a diferenciar entre su lado derecho e izquierdo. Por ejemplo, cuando le digas “derecha” deberá mover su brazo derecho, cuando le digas “izquierda” deberá mover su brazo izquierdo, si le dices “arriba” deberá saltar hacia arriba, si le dices “abajo” deberá agacharse, también puedes ir agregando nuevos movimientos y combinarlos. Estas actividades puedes combinarlas con ejercicios de gimnasia cerebral para niños.
Trata de incorporar los números en las actividades que realizan juntos, por ejemplo pueden contar sus zapatos cuando se cambia o sus juguetes. También puedes aprovechar esas actividades y hacerle adivinanzas sencillas relacionadas con objetos.
No olvides dialogar con el niño e invitarlo a que él lo haga contigo, que te cuente cómo le va en la escuela, sobre sus profesores, sus amigos, qué tal su día, etc.

Social

Enséñale a decir su nombre completo y apellidos, el nombre de sus padres, edad. Esto le ayudará con la estimulación del lenguaje del niño.
Procura que tu hijo se relacione con otros niños, que juegue y se divierta con ellos, que inventen su propia forma de recrearse y divertirse.

Fuente: Hesperian.org

viernes, 25 de septiembre de 2015

ESTE CURSO EL TEMA CENTRAL DE NUESTRO COLE SON LAS OLIMPIADAS DE RÍO DE JANEIRO. "AÑO PICOLÍMPI CO". TRATAREMOS SOBRE LOS DEPORTES Y TODAS SUS VENTAJAS: TRABAJO EN EQUIPO, COMPAÑERISMO, PREPARACIÓN , COMPETICIÓN, SABER PERDER... Y SABER GANAR (TAMBIÉN ES IMPORTANTE). Y TODOS LOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNOS JUEGOS OLÍMPICOS.