MATEMÁTICAS: APRENDENDO XEOMETRÍA

Hoxe estivemos a recordar as figuras xeométricas que xa coñecemos, pero o fixemos dun xeito moi divertido:

 nós,  os propios nenos e nenas eramos os lados dos que están compostas esas figuras. Para facer un cadrado fixeron falata catro nen@s, porque ten os 4 lados iguais

Mirade o proceso da construcción do CADRADO

s.

n

ASÍ QUEDOU, UNHA VEZ REMATADO.

 Para   facer o  RECTÁNGULO  sabiamos que  tiñamos que por dous lados curtos e dous lados longos, e os nosos nen@s son tod@s mais ou menos  do mesmo tamaño. Logo cómo facelo? Posi para os lados longos puxemos dous nen@s en cada lado e nos lados curtos só un , como no cadrado. Qué boa idea!
MIRADE O RESULTADO! FANTÁSTICO, NON SÍ?

 E como non podía ser  doutro xeito, tamen conxtruímos o noso querido TRIÁNGULO, que nos recorda tanto a eses quesiños e aos tellados das nosas casiñas. Como so ten tre lados pois con tres do nós  quedou feito nun periquete.

Gustouvos? A nos, sí .E ademáis o pasamos moi ben!
Nos vineiros días continuartemos construíndo novas fuguras
AHORA TOCOULLE O TURNO AO CÍRCULO. FACENDO UNHA RODA CONSEGUIMAS FACELO; PERO A MAIS DÉMOSNOS CONTA+ DE QUE O CÍRCULO DAS NENAS E MAIS PQUENOS, POIS COÑÑE DENTRO DO CÍRCULO DOS NENOS.